A Câmara Legislativa do Distrito Federal, por meio da Escola do Legislativo (Elegis), realiza, em 24 de abril, às 9h30, mais uma edição do projeto de formação cidadã “A Câmara vai à Escola”. O evento, no Centro Educacional 06 de Ceilândia, terá transmissão ao vivo da TV Câmara Distrital e marca o encerramento das atividades desenvolvidas junto à comunidade escolar, reforçando a aproximação entre o Poder Legislativo e os estudantes do DF.

O projeto faz parte do programa Cidadania em Movimento, que também conta com as iniciativas “A Câmara Legislativa vai à Universidade” e “A Câmara Legislativa vai à Comunidade”. Ao longo de 2025, o programa levou debates, oficinas e experiências democráticas para mais de 1,5 mil participantes, nas regiões administrativas da Candangolândia, da Ceilândia, do Gama, do Lago Norte, do Núcleo Bandeirante, do Paranoá e deTaguatinga.

Durante o evento em Ceilândia, os estudantes vão apresentar as demandas priorizadas ao longo do projeto, acompanhadas de sugestões de proposições legislativas, elaboradas a partir das oficinas formativas realizadas ao longo da edição. Na sequência, os parlamentares presentes assumem o compromisso da escuta ativa, manifestando publicamente os encaminhamentos possíveis em relação às propostas apresentadas.

“O momento constitui uma vivência prática do exercício democrático, promovendo o diálogo direto entre juventude e representantes do Legislativo e fortalecendo o protagonismo juvenil na construção de políticas públicas”, destaca a deputada Paula Belmonte (PSDB), responsável pela a Elegis.

Formação cidadã

O projeto desenvolvido pela Escola do Legislativo busca contribuir para a formação cidadã crítica dos estudantes, aproximando-os do funcionamento do Parlamento e estimulando a participação política de forma consciente e responsável. A metodologia aplicada integra teoria e prática, ao estimular a reflexão crítica aliada à aplicação concreta dos conhecimentos adquiridos.

Ao longo do processo, os participantes são incentivados ao exercício da participação ativa, à escuta qualificada e ao diálogo democrático. Além disso, a construção coletiva das propostas favorece o desenvolvimento de competências essenciais, como empatia, argumentação, negociação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade social.