Alunos foram premiados por projetos científicos com soluções acessíveis para o tratamento da água

Por João Pedro Eliseu, Ascom/SEEDF.

A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) realizou, nesta semana, a culminância do Circuito de Ciências 2025. A cerimônia de premiação, realizada no Auditório Neusa França, na sede da Pasta, mobilizou escolas das 14 Coordenações Regionais de Ensino (CREs) com projetos de iniciação científica e soluções inovadoras para desafios reais das comunidades escolares e da sociedade.

O evento celebrou o protagonismo dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste ano, a temática central foi “Água para quê?”, e os alunos apresentaram trabalhos que exploraram o recurso natural sob diferentes perspectivas, destacando a sua importância para o planeta, para a regulação do clima e para o desenvolvimento das comunidades.

A professora Luciana Braga recebeu uma premiação em nome dos estudantes do sistema prisional e ressaltou a importância de projetos de baixo custo para o tratamento da água | Foto: Vinicius Gabriel, Ascom/SEEDF.

Ciência inclusiva

A participação inédita de estudantes do sistema prisional, representados pelo Centro Educacional (CED) 01 de Brasília, foi um dos destaques da noite. Eles foram premiados por desenvolver um projeto sobre tratamento e melhoria da água dentro do presídio. A escola conquistou o 1º lugar na Categoria E (2º Segmento), e o 2º lugar na Categoria F (3º Segmento), mostrando que a educação científica pode superar barreiras físicas e sociais.

A professora de matemática Luciana Braga, que representou os alunos na premiação, reforçou o papel democratizante do evento. “A educação transforma vidas, e é isso que buscamos fazer no sistema prisional. Trabalhamos com pessoas que vivem à margem da sociedade e acreditamos que a educação pode chegar até lá e transformar a vida delas. O Circuito de Ciências democratizou o saber no momento em que a ciência entrou no presídio”, disse a educadora.

Ela também reforçou a relevância social das iniciativas. “A maioria dos nossos alunos vêm de comunidades carentes do DF, muitas vezes não atendidas pela companhia de abastecimento de água. Por isso, é fundamental ter uma alternativa simples e de baixo custo para o tratamento de água”, completou.

Aluna Ester do CEM 01 de São Sebastião, vencedora do 1º lugar no 3º segmento, apresentou o projeto de filtração caseira focado em levar água potável e saúde para comunidades carentes de São Sebastião | Foto: Vinicius Gabriel, Ascom/SEEDF.

Impacto na comunidade

O trabalho social também marcou o projeto vencedor da Categoria F (3º Segmento EJA). A estudante Ester Gouveia Pardim, de 18 anos, do Centro de Ensino Médio (CEM) 01 de São Sebastião, integrou a equipe que desenvolveu um sistema de filtração caseira para garantir acesso à água potável. Para ela, o trabalho foi um exercício de empatia e aprendizado com a realidade.

Leia também

Delegação do DF estreia com medalha no segundo bloco das Paralimpíadas Escolares

Encontro celebra protagonismo de escolas da rede pública na Educação em Tempo Integral

“Fizemos uma pesquisa de campo e conversamos com moradores que utilizam água de poços. Queríamos entender a rotina deles e saber se passavam mal por causa dessa água. Ter esse contato com a realidade da nossa comunidade foi muito impactante. Trouxemos amostras e, após o processo científico, ficamos felizes que nosso trabalho deu certo, mas tristes por confirmar que aquelas pessoas consumiam água contaminada”, relatou.

Ester reforçou que o projeto oferece uma solução simples e econômica. “Em todas as nossas apresentações, mostramos o quanto nosso trabalho representa empatia”, finalizou a jovem cientista.

Projetos premiados

Categoria D – Primeiro Segmento EJA
1º lugar: Conta fácil: decifrando a conta de água e promovendo o consumo consciente (CEF 03 – Planaltina)
2º lugar: Plantas medicinais e uso racional da água: sistema eletrônico de irrigação reprogramado para residências e hortas comunitárias (CED PAD-DF – Paranoá)
3º lugar: Captação de águas da chuva para cultivo sustentável de horta orgânica e demais utilidades (CEF 113 Recanto das Emas)

Categoria E – Segundo Segmento EJA
1º lugar: Ciências e cidadania na EJA: filtro caseiro e SODIS para melhoria da qualidade da água (CED 01 de Brasília)
2º lugar: Microplásticos na água: um problema invisível (CEF 113 Recanto das Emas)
3º lugar: Alternativas para garantir acesso a recursos vitais (CEF 03 – Planaltina)

Categoria F – Terceiro Segmento EJA
1º lugar: Filtração caseira: uma alternativa para o acesso a água potável em uma comunidade de São Sebastião – DF (CEM 01 de São Sebastião)
2º lugar: Uma alternativa para o tratamento de água (CED 01 de Brasília)
3º lugar: Profissões aquáticas e botânica (CEM 04 de Ceilândia)